為進(jìn)一步加強(qiáng)我校高中教育教學(xué)過程管理，推進(jìn)考試課程化管理工作的科學(xué)化，規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國家課程方案，更好的達(dá)成我校培養(yǎng)有目標(biāo)、有理想的時(shí)代新人的教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我省新課程改革實(shí)際，制定本規(guī)定。

一、考試管理的基本目標(biāo)

（一）規(guī)范考試制度，提高考試課程化管理水平

建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制，制定科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與實(shí)施方案，控制考試的規(guī)模與次數(shù)，細(xì)化考試流程，提高考試課程化管理水平。

（二）最大限度地發(fā)揮考試的積極作用

充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生“立鴻鵠志、做奮斗者”。

二、考試組織

（一）教導(dǎo)處組織

1.學(xué)校組織的統(tǒng)一考試（期中、期末學(xué)分認(rèn)定考試、階段質(zhì)量檢測等），由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。教導(dǎo)處責(zé)成年級組安排考場、編排考號，安排監(jiān)考和閱卷等考務(wù)工作；協(xié)調(diào)教研處做好考試期間紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等工作；協(xié)調(diào)年級組做好考試其他工作。

2.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)試卷的命題、印制、保管、分發(fā)工作；組織年級和學(xué)科教師做好監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)、試卷的分析講評、補(bǔ)償?shù)裙ぷ?。及時(shí)召開成績分析會，對學(xué)科教學(xué)提出整改意見和措施。

（二）班主任安排

1.考前做好學(xué)生注冊工作，上報(bào)班級考試人數(shù)；布置安排考試桌椅，整理考場。

2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育?？荚嚽罢匍_主題班會，向本班學(xué)生講清考試的具體要求，做好考試動員，加強(qiáng)誠信教育，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)。

三、考試的類別、科目與形式

（一）考試類別

學(xué)科單元測驗(yàn)屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。由任課教師或備課組進(jìn)行命題并組織實(shí)施。每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測驗(yàn)。

月考是在學(xué)期開學(xué)初按學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃而制定的過程檢測性考試。原則上每隔一個(gè)月都要進(jìn)行一次大考（包括月考、期中考、期末考）。每次月考前由年級部制定考試計(jì)劃與方案，上報(bào)教導(dǎo)處審核通過后，由年級部部組織命題并實(shí)施。

期中考試是由市縣教研室統(tǒng)一組織的過程檢測性考試，由市縣教研室組織命題并實(shí)施。

期末考試是由市縣教研室統(tǒng)一組織的階段模塊考試。在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的考試稱為模塊考試，同時(shí)也是學(xué)分認(rèn)定考試，由市縣教研室組織命題并實(shí)施。

高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，由省教研室組織命題并實(shí)施。

（二）考試（考查）科目

高一年級考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理?？疾炜颇繛橐魳?、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

高二年級必考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。選考科目為物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。考察科目為音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)（基礎(chǔ)知識測試）。

高三年級必考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。選考科目為物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理?？疾炜颇繛橐魳?、美術(shù)、體育。

（三）考試（考查）形式

考試科目以閉卷考試為主，考查科目鼓勵(lì)開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、成果展示等多種考查方式。對考試科目不及格的學(xué)生建議進(jìn)行補(bǔ)償考試。

四、考試的組織實(shí)施

（一）試題命制要求

試題命制要嚴(yán)格依據(jù)國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識和基本技能解決問題的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

市縣教研室統(tǒng)一組織的期中、期末考試，各年級部要與市縣教研員聯(lián)系，明確考試時(shí)間和考試內(nèi)容，把握好課程進(jìn)度。由年級部組織實(shí)施的月考，由備課組集體或個(gè)人命題，組長審核，年級部主任做最后審核。

（二）月考試題的命制

1.命題前工作。命題工作需在考試的前一周完成，學(xué)校提前召開備課組長會，傳達(dá)考試計(jì)劃和考試要求。備課組要集體研討商定考試內(nèi)容和難度水平要求，明確考試重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)推選命題責(zé)任人。命題負(fù)責(zé)人制定雙向細(xì)目表，組內(nèi)討論通過。

2.試題內(nèi)容。過程性檢測題，一般要求基礎(chǔ)知識、基本技能要求的試題量占60%左右，有一定分析能力要求的試題量占20%左右，有一定綜合能力要求的試題量占20%左右，題目順序按題型從易到難，有一定梯度?？梢栽囆蠥、B分層組合式命題，有利于分層教學(xué)。試題結(jié)構(gòu)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，命題的難度要適當(dāng)，要有恰當(dāng)?shù)目h分度，提高考試的信度和效度。命題的難度系數(shù)一般控制在0.75左右。

3.試題審核。命題樣卷是經(jīng)過校對、打印好的成品卷。每套試題要給出配套的參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。命題樣卷印好后交備課組長審核簽字。備課組長如發(fā)現(xiàn)有不當(dāng)之處，需要與命題老師交換意見，及時(shí)調(diào)整。試卷經(jīng)教導(dǎo)處主任審查同意后方可使用。

4.試卷的印刷與保密。各學(xué)部成立制卷小組，專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)試卷格式及試卷印刷的交接工作。制卷小組要有嚴(yán)明的崗位職責(zé)和保密紀(jì)律，對違反紀(jì)律者要作嚴(yán)肅處理。其他任何人不得接觸試題。試卷印刷過程中出現(xiàn)試卷傳遞、印刷延誤和泄密等對考試工作造成不良影響者，一律按教學(xué)事故處理。

（三）考試實(shí)施

除學(xué)科單元測驗(yàn)外，考試試題的印制、保存、傳送都要采取保密措施。月考、期中、期末考試的考務(wù)工作由年級部主任負(fù)責(zé)。學(xué)考考務(wù)由教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)。根據(jù)考試需要，合理設(shè)置考點(diǎn)、考場，安排監(jiān)考人員。各考場教室要清理干凈，凡與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的文字資料、數(shù)據(jù)等不能放置在課桌洞內(nèi)。課桌按照統(tǒng)一的排列形式調(diào)整為單人單桌。學(xué)校在職教師是監(jiān)考教師的基本組成隊(duì)伍，每位教師都有義務(wù)參與監(jiān)考工作。監(jiān)考教師要認(rèn)真執(zhí)行《監(jiān)考員職責(zé)》，必須將監(jiān)考工作作為正常的教學(xué)任務(wù)完成。

考試前，學(xué)部要根據(jù)本規(guī)定制定相應(yīng)的考務(wù)手冊，從考務(wù)人員分工、考試時(shí)間、考場布置、監(jiān)考員監(jiān)考場次、監(jiān)考注意事項(xiàng)等諸多方面細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程。班主任和任課老師要做好學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》及《臨沂第十八中學(xué)考試違紀(jì)處理辦法》，班主任要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，確保考試平穩(wěn)有序進(jìn)行。

（四）試卷評閱

期中、期末考試由市縣教研室統(tǒng)一組織，分年級分學(xué)科在教研員指導(dǎo)下評閱。月考一般由年級組織評閱，備課組長負(fù)責(zé)閱卷分工及評閱督查工作。評閱原則上集中批改，合理分工，一包到底。

評閱前由組長負(fù)責(zé)，先審查試題答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試評，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行正式評閱。試卷評閱應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正、寬嚴(yán)適度、始終如一的原則。要加強(qiáng)對主觀題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測制度，必要時(shí)實(shí)施雙評。

（五）考試結(jié)果呈現(xiàn)

學(xué)科單元測驗(yàn)可以實(shí)行分?jǐn)?shù)評定，也可以實(shí)行等級評定（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四個(gè)等級）；考查科目一般實(shí)行等級評定；月考、期中考一般實(shí)行分?jǐn)?shù)評定；期末考試（高中模塊考試、學(xué)分認(rèn)定考試）實(shí)行分?jǐn)?shù)評定，同時(shí)以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案；高中學(xué)業(yè)水平考試以等級記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。

（六）考試結(jié)果運(yùn)用

評閱結(jié)束后，由信息部安排信息技術(shù)專業(yè)老師進(jìn)行成績分析。各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部實(shí)際制定詳實(shí)有效的成績分析方案，提高成績分析的參考價(jià)值。成績分析結(jié)果要及時(shí)反饋給老師和學(xué)生。

年級組織教師召開成績分析會，對考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，橫縱對比找差距，對成績優(yōu)秀的教師要加以表揚(yáng)，對成績暫時(shí)落后的教師要進(jìn)行督促指導(dǎo)。年級要反思矯正日常教學(xué)管理的得失，改變管理理念，提升學(xué)部教師工作積極性，創(chuàng)新性。教師要對照成績分析，二次批閱學(xué)生試卷，診斷學(xué)生失分原因，反思個(gè)人教學(xué)的不足。從備課、課堂教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、知識落實(shí)等方面改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

班主任及時(shí)召開班會，引導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行個(gè)人成績分析。學(xué)生要根據(jù)考試暴露的問題，總結(jié)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與不足，及時(shí)采取措施，通過改正學(xué)習(xí)態(tài)度、改變思維方法、加強(qiáng)記憶、優(yōu)化答題技巧、提高答題規(guī)范程度等方面進(jìn)一步提升自己的能力，不斷完善自己。

各班級召開班級考后分析會，落實(shí)全員育人成果。對優(yōu)秀學(xué)生的弱勢學(xué)科要安排相應(yīng)的教師進(jìn)行一對一的詳細(xì)指導(dǎo)。對邊緣生要安排老師，從思想態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面加大幫扶力度。

（七）責(zé)任追究

教師在監(jiān)考、閱卷過程中出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；學(xué)生在考試過程出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理。

定州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)